“有人說(shuō)，現在大中小學(xué)一體化建設是大學(xué)熱，中小學(xué)冷，其實(shí)不然。中小學(xué)老師教學(xué)靈活、課堂活躍，大學(xué)老師理論水平好、政治站位高，不同學(xué)段思政課的教學(xué)目標應各有側重，串珠成鏈，三階貫通，既‘守好一段渠’，又‘跑好接力賽’。”

“目前，思政課有個(gè)問(wèn)題，不同學(xué)段內容交叉重復，彼此又不清楚其他學(xué)段在教什么，教學(xué)內容簡(jiǎn)單重復導致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。”

“上好一堂思政課，不止是一所學(xué)校一位老師的事情。盤(pán)活資源，統籌起來(lái)，大中小學(xué)思政教育實(shí)施一體化教學(xué)，手拉手共畫(huà)同心圓，拓展育人空間，共同建設思政‘大課堂’，搭建思政‘大平臺’，建好思政‘大師資’，構建起適應社會(huì )發(fā)展需要的‘大思政課’格局。”

“大中小學(xué)思政課一體化建設，打破學(xué)段壁壘、打破學(xué)科壁壘、打破校園壁壘，平臺很大、空間很大、機會(huì )很多，需要大家的共同參與和支持。”

3月20日，由浙江省委教育工委、省教育廳主辦的全省大中小學(xué)思政教育一體化建設推進(jìn)會(huì )在杭州市文海中學(xué)舉行。生機勃勃的春日里，全省大中小學(xué)思政教育一體化建設正踏潮前行。與會(huì )專(zhuān)家各抒己見(jiàn)，支招出力，精彩紛呈。

聚焦大中小學(xué)思政教育一體化建設，這是浙江省第二次召開(kāi)建設推進(jìn)會(huì )。

去年４月，浙江省委教育工委召開(kāi)了省大中小學(xué)思政課一體化建設工作推進(jìn)會(huì )，成立了浙江省大中小學(xué)思政教育一體化建設聯(lián)盟，制定了聯(lián)盟章程和工作計劃，設立了浙江理工大學(xué)這一家牽頭單位，浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、還有臨安區、臨平區、錢(qián)塘區教育局及所屬的中小學(xué)、教師發(fā)展學(xué)院等成員單位14個(gè)，聯(lián)盟理事會(huì )單位17家。

之后，在省聯(lián)盟的指導下，浙江省內11個(gè)地市全部成立一體化建設聯(lián)盟，探索建立“校政地聯(lián)動(dòng)、校企社協(xié)同、跨學(xué)段鏈接、跨學(xué)科融合、省內外合作”五聯(lián)動(dòng)工作機制，深挖浙江省“三地一窗口一示范區兩個(gè)先行”的思政育人資源，融入課程教學(xué)、理論研究、品牌創(chuàng )建、社會(huì )服務(wù)，課程共建、師資共培、學(xué)生共育、資源共享，形成了上下聯(lián)動(dòng)的一體化建設局面。11個(gè)地市全方位推進(jìn)浙江省大中小學(xué)思政教育一體化建設，打響“真理的味道”大思政品牌。

前年底，教育部在全國設立了32個(gè)大中小學(xué)思政課一體化共同體，浙江是其中之一。

那么，為什么要設立此類(lèi)共同體？

共同體建設的目標，教育部有明確要求。具體而言，是為了建立一套工作機制、孵化一批品牌活動(dòng)、打造一批示范“金課”、產(chǎn)出一批優(yōu)質(zhì)課程資源、形成一批高水平教學(xué)研究成果、提供一批高質(zhì)量智庫咨政報告、培養一支優(yōu)秀師資隊伍，共同體成員單位主要圍繞這些目標展開(kāi)工作。

經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐探索，浙江也積累了一些做法經(jīng)驗。比如，開(kāi)門(mén)辦思政課，推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育聯(lián)動(dòng)，深挖各類(lèi)思政育人資源，用好各類(lèi)校外社會(huì )實(shí)踐基地、紅色文化場(chǎng)館等資源，用好知名專(zhuān)家學(xué)者、學(xué)術(shù)大咖、領(lǐng)導干部、社會(huì )知名人士等“大師資”，積極建立社會(huì )實(shí)踐基地，把思政小課堂與社會(huì )大課堂有機融合起來(lái)……

借一體化建設之機，可喜的變化已經(jīng)發(fā)生。舉個(gè)例子，杭州市錢(qián)塘區統籌各類(lèi)思政育人資源，精心設置了錢(qián)塘足跡線(xiàn)、圍墾文化線(xiàn)、活力錢(qián)塘線(xiàn)、科技創(chuàng )新線(xiàn)、魅力高校線(xiàn)等10條“紅潮?行走思政”研學(xué)路線(xiàn)，將思政課堂送至智能工廠(chǎng)、搬上田間地頭、帶進(jìn)巍巍學(xué)府、開(kāi)到社區家園。發(fā)布這條路線(xiàn)之后，竟意外發(fā)現學(xué)生社會(huì )實(shí)踐需求非常大，相關(guān)實(shí)踐基地單位接待都忙不過(guò)來(lái)。

浙江省大中小學(xué)思政教育一體化建設推進(jìn)會(huì )上，浙江省委教育工委副書(shū)記、省教育廳黨組書(shū)記陳春雷出席會(huì )議并講話(huà)。杭州錢(qián)塘新區黨工委書(shū)記、錢(qián)塘區委書(shū)記金承濤，浙江理工大學(xué)黨委書(shū)記趙全軍代表承辦單位致辭。會(huì )議由浙江省教育廳副廳長(cháng)陳峰主持。

陳春雷充分肯定了一年來(lái)全省大中小學(xué)思政一體化建設成效。他指出：一年來(lái)，我省建立了一套運轉有序的工作機制，一體化“四梁八柱”更加穩固；打造了一批富有實(shí)效的思政育人共同體，一體化聯(lián)動(dòng)效果初步顯現；打造了一些富有浙江特色的工作品牌，一體化育人資源充分挖掘；產(chǎn)出了一批高質(zhì)量的理論研究成果，一體化學(xué)理探究穩步推進(jìn)。　

陳春雷強調，今年是大中小學(xué)思政教育一體化建設擴優(yōu)提質(zhì)年，要清醒看到當前思政教育面臨的新形勢、新挑戰、新機遇，進(jìn)一步凝聚共識、鉚足干勁，切實(shí)增強工作責任感和緊迫感；進(jìn)一步總結經(jīng)驗、正視問(wèn)題，全力補齊認識不夠充分、協(xié)同不夠到位、保障不夠有力、成效不夠明顯等短板；進(jìn)一步強化舉措、持續發(fā)力，全面實(shí)施隊伍素質(zhì)提升、思政金課培育、高水平理論成果產(chǎn)出、思政品牌創(chuàng )建、數字賦能發(fā)展等五大行動(dòng)，高質(zhì)量推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設，為全國思政教育一體化建設提供浙江經(jīng)驗、打造浙江樣板，為努力培養堪當民族復興大任的時(shí)代新人貢獻浙江力量。

浙江理工大學(xué)黨委書(shū)記趙全軍代表承辦單位致辭。他介紹，作為教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體建設項目浙江省的牽頭高校，浙江理工大學(xué)充分挖掘浙江本土紅色文化資源，積極探索大中小學(xué)思政課一體化建設，創(chuàng )新打造東西南北中“共建共享共育”的大思政課模式。自去年推進(jìn)會(huì )以來(lái)，學(xué)校持續推進(jìn)大思政課實(shí)踐基地建設，與延安大學(xué)共同發(fā)起全國大中小學(xué)紅色文化一體化傳承聯(lián)盟，目前已在全國各地建有50余個(gè)基地。學(xué)校攜手杭州市臨安區、臨平區、錢(qián)塘區，全力推進(jìn)“天目少年思政學(xué)院”“弘臨思政學(xué)院”與“錢(qián)塘紅潮思政學(xué)院”建設，努力探索大中小學(xué)思政課一體化的校地合作模式，取得不錯的成效。

會(huì )上，浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院、溫州市教育局、杭州市文海中學(xué)、杭州市臨平區實(shí)驗小學(xué)作了交流匯報。上海和安徽大中小學(xué)思政課一體化共同體牽頭單位華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院許瑞芳、安徽財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院張斌分別作專(zhuān)題報告。

會(huì )前，參會(huì )代表參觀(guān)了全省大中小學(xué)思政教育一體化工作建設成果展。

各設區市教育局、全省大中小學(xué)思政教育一體化建設聯(lián)盟理事會(huì )單位相關(guān)負責人、在杭高校、錢(qián)塘區思政課教師代表共300多人參加會(huì )議。

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